大连枫叶初中真实课堂系列报道(五)
就是这么完美
报道编辑：康馨芳 王显赫老师本堂课的题目为Food Chain （食物链），授课内容包含介绍食草动物、食肉动物、杂食性动物、食物链的画法以及食物链中各种生物的名称和分类。
O my godness（我的天妈妈啊），这是什么情况让这些人这么专注的聆听着~~~ 人生的幸福感爆棚可以是被尊敬爱戴的瞬间，美好的课堂学习旅程即将开始(｀･ω･´)ゞ敬礼っ 这是什么情况？╭( ′• o •′ )╭☞王老师你在哪里啊？--- 被学生们举手回答问题的激情所覆盖，你感觉幸福吗？
为了进一步巩固这些要点，趣味游戏被添加到了课堂中。学生们在积极的参与中掌握了基本词汇，为下一步的学习奠定了基础。 这是要腾飞的节奏吗？─=≡Σ((( つ•̀ω•́)つ 您那未展开的另一个臂膀将有你的学生们来承接下去继续展翅高飞~~
王老师的这堂课内容丰富，活动设计到位，学生参与度高。 王老师深厚的英文功底和纯正的英语发音也是促进学生理解，顺利完成教学任务的重要保障。 学生们的回答全部正确。。。。。。王老师，您感到欣慰吗？ 眼神。。。学生们的眼神。。。 Visual Exemplars (视觉输入)和Scaffolding(构建) 两种教学方法结合应用的典范：王老师巧妙地将构建教学法及视觉输入教学法运用到了他的讲授中。面对复杂生僻的内容和词汇，王老师通过图片和动画使学生们迅速捕捉到本堂课的基础要点。两种教学法的巧妙运用使得学生们能够在轻松愉悦的课堂气氛中掌握了专业性较强的英文词汇。 是什么造就了这位老师的神飞色舞。。。生动的肢体语言融入是他对教学的热爱ヾ(Ő∀Ő)ﾉ对学生的喜爱！
除了课上小游戏，王老师进一步用生动的语言（包括肢体语言）及有效的引导性问题让学生明白了食物链的特征以及其中各种生物的名称和分类。 耶^0^耶^0^
学生们和老师一起精彩的完成了此次45分钟的课堂旅程，虽然这只是一个短暂的45分钟，但如果由n多个这样的45分钟又会构建成一个怎样的的人生呢？
值得一提的是，王老师在最后总结时才写出了本堂课的课题名称，以此做为构建教学法应用的最后一步，耐人寻味。 专业 严谨 耐心 尽职
优秀教师王显赫老师的精彩课堂呈现
完美。。。就是这么的完美！
热爱生活 热爱科学 教师心声："作为一名全英科学课教师，我的理想是让我的每一名学生都能够在"内容依托"的模式下享受学习英语的乐趣" --- 王显赫